2026年6月12日下午，西安市庆安高级中学学术报告厅内，暖光漫过书页，书香浸染衣角。高二年级学子开坛活动在备课组长王敏、年级主任王炜与语文组教研组长杜继伟的牵头下，由高二语文组精心筹备，以“文化育人”为内核，以“全面发展”为旨归，为学子们搭建起一场思维碰撞、诗意栖居的成长舞台。
张力涵与赵怡然两位同学以清亮的声音拉开序幕，将文学、历史、政治的涓涓细流汇成思想的江河，让语文素养在跨学科的交融中，照见青年学子的精神成长。
开坛：以文会友，展学子风采
以文会友，展学子风采。开坛环节，党总支书记熊璞、副校长王志建和副校长张志峰莅临活动现场，观看学子们的精彩展示。同学们以文为媒，以坛为台，展现了对文学、文化、历史的深刻理解。语文不仅是知识的传递，更是思维的淬炼、文化的传承与人格的塑造。
高二1班与高二5班的《认清世事万千，毅然奔赴心之所向》，杨晨蕊、史芹菁、兰怡菲三位同学用细腻的笔触，描绘了当代青年对世界的认知与追求：既有对现实的洞察，也有对理想的坚守，将“认清自我”与“奔赴热爱”的思考融入文字，体现了思维发展与提升的素养。
高二2班与9班的《陕西代表性作家简介》，张昕玥、董帅坤、段皓皓、王馨钰四位同学以“陕西”为纽带，将贾平凹、陈忠实等作家的生平与作品串联，既展现了对地域文化的认同，也体现了文学与地域历史的结合，让语文成为连接地域与文化的桥梁，培养了庆高学子的文化自信与家乡情怀。
高二3班与高二4班的《和而不同的君子之交》，王雨馨、李琳波、杨晶雲三位同学从传统交友观入手，结合现代社会的交往方式，解读了“和而不同”的深刻内涵——既保留传统“仁”的内核，又融入现代“包容”的理念，展现了文化传承与理解的素养。
高二6班的《从范仲淹读懂华夏千年家国情怀》，王奕涵、刘跃栋两位同学通过范仲淹“先天下之忧而忧”的生平与《岳阳楼记》的文本，联系到华夏千年的家国情怀，将历史与文学结合，体现了跨学科融合的素养。
高二7班与10班的《东西相望 双姝流韵》，刘瑀溪、颜嘉琪两位同学以东西方文化为视角，比较了《红楼梦》与《傲慢与偏见》中女性形象的异同，展现了思维拓展的素养。
高二9班的历史节目《探华夏文脉 悟文明内核》，周意绚、白子萱两位同学从“甲骨文”到“丝绸之路”，梳理了华夏文明的脉络，体现了文化传承的素养。
高二10班的政治节目《理性看待网红经济与短视频时代》，史自萌、张欣妍两位同学用政治学的“市场规律”“舆论引导”等概念，分析了网红经济的利与弊，体现了跨学科学习的素养。
这些节目涵盖了文学、文化、历史、政治等多个领域，让学生在参与中拓宽视野，提升综合素养——语文不再是单一的知识传递，而是多学科的融合，是人格的塑造。
飞花令：诗词雅趣，承文化根脉
飞花令环节，同学们在“秋、天、水、月、马、酒”六个字的诗词海洋中遨游，将语言建构与运用的素养，演绎成一场诗意的盛宴。这些诗词的引用，不仅是语言能力的展示，更是审美鉴赏与创造的体现——学生在诗词中感受中华文化的魅力，传承文化根脉，让语文素养在审美中提升，让“诗”成为庆高学习生活的底色。
颁奖：以奖促学，树成长标杆
颁奖环节，张志峰副校长、王志建副校长分别为飞花令和学子开坛的获奖者颁奖。
颁奖不仅是对成果的认可，更是对全面发展的引导——语文不仅是知识的传递，更是人格的塑造，是综合能力的培养。通过颁奖，让学生明白：语文素养的提升需要多方面的努力，需要跨学科的学习，需要全面发展。正如语文组所说，“以奖为励，促全面发展”，颁奖是对学生成长的肯定，也是对未来的期许。
本次活动以语文学科为核心，融合历史、政治等学科，体现了跨学科学习的理念，观众们气氛热烈，在文学中感受历史，在政治中思考现实。学子开坛的节目涵盖了文学、文化、历史、政治等多个领域，让学生在参与中拓宽视野，提升综合素养；飞花令的环节，让学生在诗词中感受文化魅力，传承文化根脉；颁奖的环节，让学生在激励中前行，树立成长标杆。
以文为坛，聚学子之智；以诗为媒，传文化之魂；以奖为励，促全面发展。本次活动不仅是一场语文活动的展示，更是对学生全面发展的引导，让语文从课本走向生活，从知识走向素养，从个体走向集体，真正实现了“以文化人，以文育人”的目标——这正是庆安高级中学对语文教育的高远立意，也是对全面发展教育的不懈追求。
